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          商洛人 年过八旬完成六十八万字的古诗文注释他用真诚书写人生奇迹

          2018-09-30 15:17:56
          商洛之窗

          视频录制杨森 雨蕊 阿莉

          视频剪辑程雨蕊

          年过八旬完成六十八万字的古诗文注释!

          他——“用真诚书写人生奇迹”

           

          不久前八十一岁高龄的赵遵礼老先生来电话问我在什么地方当时我腰椎间盘突出卧床他说他给我送书来了人在报社门房我说“您老就在?#23884;?#31561;着我让人去接您”

          我赶紧给同事小李打电话让他去门房接赵老过了一阵子小李来电?#20843;担?ldquo;赵老师回去了赠送你的书我放你办公室了”

          能下床上班了我急切地来到办公室打开门发现一本商州旧志古诗文校注足有一手板厚放在我办公桌上我急切地打开一段文字映入眼帘古籍校勘注释是一项繁难的学术研究工作版本甄别脱漏补正史料辨析讹谬勘误疑难化解典故溯源探微发覆等等凡此种种无不?#23884;?#26657;注者学识才能的考验有道是“事非?#26700;?#19981;知难”此中甘苦难与外人道也

          (摄影张志宏)

          上述这段文字是商洛日报前任总编辑商洛著名学者张中山老先生为该书写的序言片段由此可见赵老校注付出的?#38590;?8万字的注释出自年过八旬的赵老先生之手正如张中山老先生所言怎能不“令人钦敬!”

          更令人钦敬的是9月26日上午我们前往商洛中学拜访赵老先生时记者想把话题引到养生上来他却不断自动“跳转频道”一连讲了三个注释时发现的原文笑话赵老对我说完成了商州旧志古诗文校注了却了他一桩心愿算是晚年报效家乡父老乡亲赵老风趣地说“生命不息战斗不止!”

          我拜访赵老回来发朋友圈网友“风景这边”称赞他“用真诚书写人生奇迹!”网友“黄就是皇”评论说“对于赵老师这样的饱学之士要好好宣传他严谨的治学态度以及求真务实善于钻研的治学精神值得我们每一个年轻人学习”

          赵遵礼?#20184;?#20070;

          采访了一次赵遵礼老师竟然跟他成为了一生的朋友二十五六年以来他严谨的治学态度一直影响着我的成长

           

          一先博后约筑牢根基

          记得很早的时候赵老师就对我讲读书最忌讳一知半解读书之要在于学以致用他引用朱熹的“循序渐进未通于此不?#30097;?#20110;彼”告诫我读书先要读懂不可半通不通不能似懂?#23884;?#20182;的透彻不仅贯穿于他的学习和做学问之?#26657;?#20063;渗透在教学?#23567;?#20182;的学生包括我得益于他的熏陶受益匪浅

          他从我对他的采访中发现我的功底不够扎实却发现我学习态度端正有可塑性因而愿意视为徒弟真心传授经验他告诉我先博后?#36857;?#25171;好基础然后再专业化向研究课题进军一?#35762;教?#39640;这是他读书的“出入法”他说从字书词书包括旧时各?#21046;?#33945;书籍读起特别?#21069;?ldquo;六书”弄通知道汉字是怎么造出来的怎么用的然后学语法把古今语法弄通后再学修辞接下来大量阅读各种书籍如经史子集凡是文史哲方面的书都贪婪地读还要做?#25509;?#30340;精读记好读书笔记他说他记了几十本笔记抄家时?#24613;?#25220;走了当然有的可?#26376;?#35835;有的仅浏览就可以了

          (摄影杨森)

          有趣的是读书印象如何达到怎样的效果赵老师有标准他说有的一定要记的很清有的则可以记个大概;有的虽大多忘了但重点部分要有印象能记得在什么书中谈过什么问题容易查找?#36879;?#35835;

          二用好“工具”

          我在请教赵老师如何读书问题时他讲得最多的是用好“工具”他坦诚地告诉我他没读过大学没读过高?#26657;?#36830;初中都没有读完如果不会用“工具”自学读书只能是自?#27721;?#33258;己他在长期的自学过程?#26657;?#24635;结出了一套非常适合自己又“很管用”的办法——参?#26009;?#20851;书籍他说比如读左传要同时读榖梁传读公羊传读二十四史时史记和?#25163;?#36890;鉴?#20961;?#20114;读正史和史话野史参互读

          一定要用好工具书没工具书或工具书太少不?#26657;?#32780;把工具书作为摆设不会用养不成使用的良好习惯也不?#23567;?#27983;览赵老师的书柜我发现他有几十种工具书比如说文解字尔雅康熙字典古汉语字典?#25480;E?#35789;源词海十三经索引中国古代名句辞典典故词典中国历史纪年表历代官职表等还有六七种不同的人名词典以及其他的一些杂七杂八的工具书这些书他经常用有的已经磨损很旧了

          赵老师虽说年龄大了但思维敏捷能够接受新生事物他的电脑用的也不少能充分服务于索检各种资料连百度也经常使用赵老师告诉记者工具书就是他的老师帮助他解决了一个个疑难问题

          三读书几乎成为他业余生活的全部

          尽管赵老师“连初中都没有读完”但读书几乎成为了贯穿他一生的业余生活的全部

          记得当年采访赵老师我们的话题是从他的学历聊起的一个中学特级教师又是享受国务院特殊津贴的专家怎么会只是初中毕?#30340;?记者非常好奇但赵老师却公布了一个事实他“其实连初中都没有读完”当时学校号召抗美援朝他报了名家里反对从此也不准念书了后来参加了四个月的速师培训就做了小学教师记者纳闷这水平能?#35270;?#24403;时的工作吗?赵老师似乎揣摩到了记者的心?#36857;?#29245;朗回答“发奋读书坚持自学就逐步?#35270;?#20102;”

          (摄影杨森)

          其实当时记者有所耳闻赵老师不是一般的?#19981;?#35835;书而?#23884;?#20070;几乎成了他业余生活的全部在以后的交往中记者发现赵老师与书结缘乐此不疲

          四读书除了可以?#35270;?#25945;学外还为了有点学问

          那么赵老师发奋读书是为了?#35270;?#25945;学呢还是另有其他目的呢?

          赵老师坦言?#35270;?#25945;学是重要的一个方面他告诉记者作为人师不能误人子弟必须有丰富的知识他说给函授的中学教师讲语法这是大学的课他连续带了二十年高三语文起初大学录取比例才5%高三课程不少内容实?#23460;?#26159;大一的课必须把所授课程融会贯通讲课讲得左右逢?#24202;小?#21478;一方面人一生不能白活没有知识是很耻辱的事他说他不愿自甘?#25509;?#24819;使自己聪明点有点学问不被人鄙视对社会有点用处

          赵遵礼是如何著书立说的

           

           

          赵老师曾经在政界干了将近二十年后来又回了学校据悉他从政前就已经教了几年初中语文“文革”后期把他非法隔离了560多天给他的罪名是“这个小小基础干部要篡党夺权”!每次谈到这些赵老师都显得有些激动他说这“简直是开玩笑”欲加之罪 何患无辞!他告诉记者当时那种荒诞?#33391;?#30340;做法迅速使他?#28304;?#25919;心灰意冷甚至有些厌恶赵老师回忆说不过凡事都有其反面正是隔离让他有了时间开始了写书没有纸就在纸烟盒上写

          就这样他完成了他的第一部书现代汉语句子成份的分析的理论部?#24103;?/p>

          平反后领导多?#25991;?#20197;重?#25105;?#20182;重回政界而他这个时候对写书做学问非常有兴趣怎么会答应去干自己不?#34892;?#36259;的事情呢!

           

          二利用一切业余时间著书立说

          第一次赵老师把他出版的新书赠送给记者是记者采访他之后不久记不清是哪一天了只记得那天中午我在午休听有人敲门急忙打开门没想到是他他介绍说现代汉语句子成份的分析是1980年出版的当时商洛除了专职作家外李高信老师出过一本鲁迅笔名研究赵老师这本书应该是第二本他的现代汉语复句辨析的出版时间是在重回商中之后但书稿是在商县函授部做高师函授教师中完成的是想在服务教学的同时给语言学的发展增砖添瓦

          2009年12月底赵老师第二次来给我送书这?#38382;?#21040;我的办公室他说二十四孝图文解读是一本带有学术研究性的书相信?#19968;不?#30340;说实话也是赵老师的解读才使我真正理解了二十四孝他说解读的动机在该书序言中已经说到了——“正妄说防谬传”当时学术界对二十四孝的解释有好多错误也有不少争议赵老师便对其做了注释翻译和点评应当说这对二十四孝的研读是有益的

          这次我们就他著书立说谈了很多记得他谈到还有几本书待出但他反对买书号出版说不想出了记者问赵老师不会是钱的问题吧他说钱不是问题就是看不惯这种现象记者?#20843;?#19981;要纠结应该尽早出版先睹为快他?#30340;?#23601;不管要不要买书号出了只要有益

          第三?#21351;?#36865;我的书是2015年4月下旬这次有他的散文选论文选是作为内部资料送给我的没有公开出版发?#23567;?/p>

          据记者了解目前赵老师已经出版了14部专著不下300万字

          三“时间就像海绵中的水只要肯挤总是有的”

          既要教书育人又要著书立说会不会顾此失彼商洛中学与他共过事的一位老教师说赵老师教书育人与著书立说相互促进相得益彰

          而赵老师却说当时工作?#27721;?#24456;重要备课要给学生编写高考练习题平均每天要批改十几本学生作文有时还要代学校写一些这样那样的材料当时还担任着班主任和教研组长确实忙得很但是正像鲁迅先生说的“时间就像海绵中的水只要肯挤总是有的”

          (摄影杨森)

          他介绍说抓紧一切教余时间充分利用晚上节假日礼拜天寒暑假常常通宵达旦别人休息或旅游去了他在读书写东西每逢礼拜天或节假日至少也要写一篇论文那篇两万多字的现代汉语语法常识要略就是1984年春节期间写成的他说这些书和文章都是刻苦换来的

           

          四能达到什么水平让社会去评说

          (摄影杨森)

          毕竟赵老师学历很低我问他没有读大学遗憾吗?赵老师笑着说说遗憾也不遗憾如果上了大学在名师的直面指导下也许会学得更快更好比如训诂学中一些字的古读音有了老师就可以听到老师的读音看到老师的口型说不遗憾吧因为大学生的书研究生博士生读的书自己都读了他说他的专著和论文大概能说明一些问题了究竟能达到什么水平让社会去评说吧一个只有初中肄业学历的人早在1988年就?#40644;?#20026;中学高级教师1993年?#40644;?#20026;特级教师工资一次升了五级并且终生享受国家特殊津贴个人事略被选入了中华人民共和国人物辞典这就是国家对他的认可他说他知足了

          (摄影李少虎)

          赵遵礼先生晚号隅翁生于1937年读初中时因故失学发奋读书自学成材1956年入党前半生先教书后被调入党政?#20302;?#24037;作多年因在政?#21351;?#21160;中受到不公正的待遇平反之后淡?#35789;送G?#35874;绝重任决意重回教育界矢志治学后半生先在商县函授部任高师语文教师两年多继在商洛中学连续任教高三语文课程二十多年?#25165;?#20859;出毕业生近三千名其中多名学生考入北大他的学生遍布全国不少已成了教授博导或处级以上干部有的成了著名企业家仅商中教师?#26657;?#23601;有他几十名学生他?#40644;?#20026;中学语文高级教师陕西省中学语文特级教师终身享受国家特殊津贴个人事略被四?#35838;?#36733;入中华人民共和国人物辞典

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